Portal Jurnal Ilmiah
Goretan Pena

Abstract: Online learning has the effect of decreasing student motivation and learning outcomes in the new normal era at MIS Al Asriyah Langsa. The awkwardness of interacting with teachers and other students results in a lack of motivation to learn optimally. Good response from friends also decreased. In addition, teachers are less optimal in using interesting learning media because of limited time. As a result, they are reluctant to express ideas when required to explain the subject matter. For this reason, this study aims to improve students' motivation and speaking skills with the help of surprise boxes in fifth grade students of MIS Al Asriyah Langsa for the 2020/2021 academic year. This study uses a CAR approach with two cycles. To collect data, the researcher used observation, interviews, and oral tests. The results of the research in the first cycle showed that the students' learning motivation was 56.25% and speaking skills were 31.25%. Learning motivation increased to 75% and students' ability to express ideas became 81.25%. These results indicate an increase in learning motivation as much as 18.75% and an increase in speaking skills by 50%. Thus, it can be concluded that the surprise box media was able to increase the learning motivation and speaking skills of the fifth grade students of MIS Al Asriyah Langsa. Keywords: learning motivation, speaking skill, surprise box  Abstrak: Pembelajaran daring membawa pengaruh menurunnya motivasi dan hasil belajar siswa pada era new normal di MIS Al Ashriyah Langsa. Kecanggungan berinteraksi dengan guru dan siswa lainnya berakibat kurangnya dorongan untuk belajar dengan optimal. Respon baik dari teman juga menurun. Selain itu, guru kurang maksimal memanfaatkan media pembelajaran yang menarik karena waktu yang terbatas.  Akibatnya, mereka enggan menuangkan gagasan ketika dituntut memaparkan materi pelajaran. Untuk itulah, penelitian ini bertujuan meningkatkan motivasi dan keterampilan berbicara siswa berbantu kotak kejutan pada siswa kelas V MIS Al Ashriyah Langsa tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan pendekatan PTK dengan dua siklus. Untuk menarik data, peneliti menggunakan observasi, wawancara, dan tes lisan. Hasil penelitian pada siklus I diketahui motivasi belajar siswa sebesar 56,25% dan keterampilan berbicara sebesar 31,25%. Motivasi belajar meningkat menjadi 75% dan kemampuan menuangkan ide siswa menjadi 81,25%. Hasil tersebut menunjukkan terjadi peningkatan motivasi belajar sebanyak 18,75% dan peningkatan keterampilan berbicara sebesar 50%. Denagn demikian, dapat disimpulkan bahwa media kotak kejutan mampu meningkatkan motivasi belajar dan keterampilan berbicara siswa kelas V MIS Al Ashriyah Langsa. Kata kunci: motivasi belajar, keterampilan berbicara, kotak kejutan

Tujuan dari tulisan ini adalah untuk membahas tetang model pembelajaran khususnya dalam pembelajaran matematika di sekolah menengah yang ditinjau dari sudut pandang filsafat pendidikan. Rumusan masalah dalam tulisan ini yakni bagaimana model pembelajaran matematika dalam perpesktif filsafat pendidikan ditinjau dari kajian aksiologi. Tulisan ini menggunakan kajian pustaka (library research), dengan pendekatan kualitatif. Adapun hasil pembahasan tulisan ini dapat disimpulkan : 1. Penerapan model pembelajaran di sekolah bertujuan  sebagai sarana bagi guru dan siswa dalam mencapai tujuan dari pembelajaran dan sebagai pedoman dalam pelaksanaan sintaks yang telah dirancang dengan tujuan agar pembelajaran menjadi terarah sampai pada tahap akhir pembelajaran. 2.Model pembelajaran sangat dibutuhkan dalam proses belajar mengajar di kelas karena dengan menerapkan model pembelajaran interaksi antara guru dan siswa menjadi bermakna artinya setiap proses yang dilakukan dalam kegiatan pembelajaran mendukung untuk tercapainya tujuan dari pembelajaran itu sendiri.3. Penerapan model pembelajaran dapat disesuaikan dengan sintaks pembelajaran yang berhubungan dengan karakteristik siswa dan materi pelajaran dimana  dari hasil penelitian yang pernah dilakukan bahwa dalam penerapan model pembelajaran yang sesuai dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam bermatematika khususnya dalam menyelesaikan  masalah-masalah kontekstual

Abstract: This study discusses the axiology of critical thinking, how the benefits of critical thinking skills in education and using the literature study method are carried out only based on written works, including research results, both published and unpublished. The purpose of this article is to provide additional knowledge for teachers and other researchers that critical thinking skills have many benefits for education so that later in the education unit they are able to realize their abilities to produce competent students according to educational goals. The results of the literature study on critical thinking skills seen in axiological studies related to ethical and aesthetic values show that by utilizing critical thinking skills students are able to build quality thinking so as to produce good learning. Developing thinking skills is very important because it will have an impact on students' daily lives.  Keywords: Critical Thinking Ability, Axiology Abstrak: Penelitian ini membahas tentang Aksiologi berpikir kritis, bagaimana manfaat dari kemampuan berpikir kritis dalam pendidikan dan menggunakan metode studi kepustakaan yang dilakukan hanya berdasarkan atas karya tertulis, termasuk hasil penelitian baik yang telah maupun yang belum dipublikasikan. Tujuan artikel ini adalah untuk memberi penambahan pengetahuan bagi guru maupun peneliti lain bahwa kemampuan berpikir kritis memiliki banyak kebermanfaatan untuk pendidikan agar  nantinya  ketika  di  satuan  pendidikan  mampu  merealisasikan kemampuan yang dimilikinya untuk menghasilkan peserta didik yang berkompeten sesuai tujuan pendidikan. Hasil dari studi kepustakaan kemampuan berpikir kritis dilihat dalam kajian aksiologi yang berkaitan dengan nilai etika dan estetika menunjukkan bahwa dengan memanfaatkan  kemampuan  berfikir  kritis siswa mampu  membangun kualitas berfikir sehingga menghasilkan pembelajaran dengan baik. Mengembangkan kemampuan berpikir sangat penting  dikarenakan  akan  berdampak  kepada  kehidupan sehari-hari siswa.  Kata kunci: Kemampuan Berpikir Kritis, Aksiologi 

Abstract: Character education is useful for building the character of each individual so that they can become individuals who can have benefits for the individual and the surrounding environment. This study examines and describes how to conceptualize the theoretical basis of character education and how to implement the theoretical basis of character education. This study examines and describes how to conceptualize the foundation of character education theory and how to implement the foundation of character education theory. The foundation of character education theory includes the foundation of ontology, epistemology foundation and axiology foundation. In this case the researcher can explain how the conceptualization and implementation of the foundation of ontology, epistemology and axiology of character education  Keyword: Ontology Platform, Epistemology, Axiology and Character Education 

Technological progress should contribute many benefits to human welfare, especially in the education aspect. In the pandemic era, teachers are forced to be technology literate by implementing online learning. However, in reality, the use of technology in online learning becomes an obstacle because optimal learning is not achieved specifically as the government hopes. This study discusses the analysis of axiology in online learning and uses the analysis method of literature review (literature research) from several relevant sources. The purpose of this article is to provide additional knowledge and learning for teachers so that later in the education unit they are able to actualize their abilities to produce competent students according to the expectations of the nation. The results of the literature study show that online learning does not support the achievement of learning aspects when viewed in axiological studies related to ethical and aesthetic values. Students still have difficulties and have problems in online learning so that they have not given birth to personal learning motivation and lack the creativity to develop the knowledge that has been obtained from teachers through online learning. Keyword: Axiology, Technology, Online Learning..

Implementasi Blended learning baru diterapkan satu tahun terakhir di Universitas Muhamamdiyah Bengkulu. Pemanfaatan model pembelajaran ini perlu dievaluasi pelaksanaannya untuk melakukan peningkatan kualitas pembelajaran secara berkelanjutan. Persepsi Mahasiswa sebagai pengguna blended learning menjadi penting untuk melakukan perbaikan sistem dan pemanfaatan blended learning. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan persepsi mahasiswa tentang implementasi blended learning di Universitas Muhammadiyah Bengkulu. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif survey. Sampel penelitian adalah mahasiswa di Universitas Muhammadiyah Bengkulu sebanyak 1.204 dari berbagai program studi. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Data dianalisis menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian yaitu (1). Mahasiswa lebih suka menggunakan model pembelajaran daring menggunakan kelas kito dibandingkan model pembelajaran yang lain, seperti zoom, google meet, whatapss call (2). Mahasiswa dapat belajar di lingkungan yang nyaman, sesuai dengan kecepatan mereka sendiri dan dapat belajar berulang kali, (4) terdapat 856mahasiswa berpendapat bahwa kelas kito lebih baik daripada metode lain,(5) sebagian kecil 348mahasiswa berpendapat bahwa mereka merasa bosan dan sulit untuk belajar melalui kelas kito. 

Abstract: This classroom action research was conducted in Class IX A of SMP Negeri 2 Uluan, kab. Toba with 41 students. The objectives to be achieved in this study are to improve students' ability to compose procedure texts, develop learning strategies and learning models that are effective, efficient and fun. Students can be actively involved in communication activities by expressing their ideas, opinions and feelings in a simple way, both verbally and in writing. This study uses a classroom action research method by applying the match a make learning model. The results of the observation that 29 of 41 students (70.73%) were seen to be active in the learning process. Only 1 student (0.22%) scored the result of the written test evaluation who had not yet reached the KKM. The post test scores of students in the form of individual evaluations through Student Worksheets showed as many as 3 students (0.07%) got a 'good' C score, 17 students (0.41%) got a 'fair' D score, 20 students (0.49%) got an E 'poor' Keywords: make a match; write text; procedure  Abstrak: Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di Kelas IX A SMP Negeri 2 Uluan, kab. Toba dengan jumlah siswa 41 orang.  Adapun tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan siswa untuk menyusun teks procedure, mengembangkan strategi pembelajaran dan model pembelajaran yang efektif, efisien dan menyenangkan. Siswa dapat melibatkan diri secara aktif dalam kegiatan komunikasi dengan mengemukakan gagasan, pendapat dan perasaannya secara sederhana baik lisan maupun tertulis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan menerapkan model pembelajaran match a make. Hasil pengamatan bahwa 29 dari 41 siswa (70,73%) terlihat aktif dalam proses pembelajaran. Nilai siswa hasil dari evaluasi test tulis hanya 1 orang siswa (0,22%) saja yang masih belum mencapai KKM. Nilai post test siswa berupa evaluasi individu melalui Lembar Kerja Siswa menunjukkan sebanyak 3 siswa (0,07%) mendapat nilai C ‘good’, 17 siswa (0,41%) mendapat nilai D ‘fair’, 20 siswa (0,49%) mendapat nilai E ‘poor’ Kata kunci: make a match; menulis teks; procedure

Abstract: Based on the observations of conditions in class VIII.4 SMP Negeri 1 Simpang Empat students were less enthusiastic in asking questions, so an appropriate learning model was used. This research is included in Classroom Action Research with a qualitative approach which was carried out in class VIII .4 SMP Negeri 1 Simpang Empat, totaling 32 students. In the application of Snowball Throwing consists of two cycles. The technique of collecting data on interest in asking questions in this study used an observation sheet for asking questions, and for student learning outcomes using tests in cycles I and II. Data analysis used data reduction, data observation, and drawing conclusions. The results of this study indicate that: (1) the application of the Snowball Throwing learning model increases student activity, (2) the completeness of student learning outcomes in the first cycle test is 68.50%, for the second cycle the completeness increases to 91%, the completeness criteria in the second cycle this is included in the Very Good category, (3) The obstacle experienced by researchers is the lack of seriousness of students in KBM, and the solution is that students must obey the rules of the learning model. Keywords: the development of the 1945 Constitution; social institutions; Snowball Throwing  Abstrak: Berdasarkan hasil pengamatan kondisi dalam kelas VIII.4 SMP Negeri 1 Simpang Empat siswa kurang antusias dalam mengajukan pertanyaan, sehingga digunakan model pembelajaran yang sesuai. Penelitian ini termasuk dalam Penelitian Tindakan Kelas dengan pendekatan kualitatif yang dilakukan di kelas VIII .4 SMP Negeri 1 Simpang Empat yang berjumlah 32 siswa. Dalam penerapan Snowball Throwing terdiri dari dua siklus. Teknik pengumpulan data minat bertanya dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi minat bertanya, dan untuk hasil belajar siswa menggunakan tes pada siklus I dan II. Analisis data menggunakan reduksi data, observasi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Penerapan model pembelajaran Snowball Throwing meningkatkan keaktifan siswa, (2) Ketuntasan hasil belajar siswa pada tes siklus I adalah 68,50%, untuk tes Siklus II ketuntasan meningkat menjadi 91%, kriteria ketuntasan pada siklus II ini masuk dalam kategori Sangat Baik, (3) Kendala yang dialami peneliti adalah kurangnya keseriusan siswa dalam KBM, dan solusinya siswa harus mentaati aturan model pembelajaran tersebut. Kata Kunci: perkembangan UUD 1945; pranata social; Snowball Throwing

Abstract: This research is based on the emergence of the problem of students' low understanding of the concept of Addition and Subtraction of Fractions. The approach chosen is a realistic mathematical approach. The research method used is classroom action research (CAR). This research consists of three cycles. The instruments used are learning instruments (RPP and LKS) and data collection instruments consisting of test instruments (formative tests and sub summative tests) and non-test instruments (observation sheets, student journals, questionnaires and interviews). This research was conducted in class VI SD Negeri 016404 Silau Jawa. The results showed an increase in understanding and positive responses of sixth grade students. this can be seen from the results of the formative test which showed a significant increase between cycles. Students also gave a positive response to this learning. This can be seen from their enthusiastic attitude in participating in learning with a realistic mathematics approach. Students who initially lacked attention, gradually turned into concentration, because they felt happy about this realistic mathematical approach. In group work, students also seemed enthusiastic in discussing with their friends. This indicates that there is a positive response from students towards a realistic mathematics approach. Keywords: realistic mathematics; summation; subtraction  Abstrak: Penelitian ini bertitik tolak dari munculnya permasalahan rendahnya pemahaman siswa terhadap konsep Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan. Pendekatan yang dipilih adalah pendekatan matematika realistik. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini terdiri atas tiga siklus. Instrumen yang digunakan adalah instrumen pembelajaran (RPP dan LKS) dan instrumen pengumpul data yang terdiri dari instrumen tes (tes formatif dan tes sub sumatif) dan instrumen non tes (lembar observasi, jurnal siswa, angket dan wawancara). Penelitian ini dilaksanakan di kelas VI SD Negeri 016404 Silau Jawa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan respon positif siswa kelas VI. hal ini dapat dilihat dari hasil tes formatif yang menunjukkan peningkatan yang signifikan antar siklus. Siswa juga memberikan respon positif terhadap pembelajaran ini. Hal ini terlihat dari sikap mereka yang antusias dalam mengikuti pembelajaran dengan pendekatan matematika realistik. Siswa yang semula kurang perhatian, lambat laun berubah menjadi konsentrasi, karena mereka merasa senang terhadap pendekatan matematika realistik ini. Dalam bekerja kelompok siswa juga tampak antusias berdiskusi dengan temannya. Hal ini mengindikasikan adaya respon positif dari siswa terhadap pendekatan matematika realistik. Kata kunci: matematika realistic; penjumlahan; pengurangan

Abstract: This study aims to obtain an overview of the extent of mastery of the competence of SD Negeri Pangkalan teachers in carrying out teaching and learning activities. This school action research was carried out at the Pangkalan State Elementary School. The data obtained from the observations in the first cycle and second cycle the teacher's attitude in compiling and practicing in class was quite good, with an average value of 84.22. The teachers at SD Negeri Pangkalan are very enthusiastic in carrying out the preparation of lessons and practicing them well. From the results of the assessment of the implementation in the classroom, it is quite good. The conclusions that can be drawn from the results of this study are: (1) the competence of teachers in carrying out tasks, especially in the preparation of learning at SD Negeri Pangkalan can be improved properly, and (2) neglected factors in developing teacher competence in PBM, namely the utilization and use of manuals Lesson preparation does not get a good portion at SD Negeri Pangkalan.Keywords: supervising education; teacher competence; teacher performance  Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang sejauh mana penguasaan kompetensi guru SD Negeri Pangkalan  dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Penelitian tindakan sekolah ini dilaksanakan di  SD Negeri Pangkalan. Data yang diperoleh dari hasil observasi pada siklus I dan siklus II sikap guru dalam menyusun  dan mempraktekkan di kelas  cukup baik, dengan rata-rata nilai 84,22.  Guru-guru di SD Negeri Pangkalan  sangat antusian melaksanakan penyusunan  satuan pelajaran dan mempraktekkannya dengan baik. Dari hasil penilaian terhadap penilaian dalam implementatif di kelas cukup baik. Simpulan yang dapat diambil dari hasil penelitian ini adalah: (1) Kompetensi guru dalam melaksanakan tugas terutama dalam penyusunan satuan pelajaran  di  SD Negeri Pangkalan  dapat ditanyakan baik, dan (2) Faktor yang terabaikan dalam pengembangan kompetensi guru dalam PBM yaitu pemanfaatan  dan penggunaan buku  pedoman penyusunan satuan pelajaran kurang mendapatkan porsi yang baik di  SD Negeri Pangkalan.Kata Kunci: kinerja guru; kompetensi guru; supervise kependidikan

The research was purpose to increase the learning achievement and learning activities of students in class XI IPS-2 SMA Kristen Immanuel Batam through peer teaching learning model. This research was conducted in the academic year 2019/2020 even semester and the research participants were 24 students. The study was cconducted in February until June 2020. The data collection technique was from primary data on learning achievement and student learning activity questionnaires. Qalitative descriptive data analysis technique. The results of this study have increased student learning achievement and learning activities after using the peer teaching learning model. The pre-cycle learning achievement completeness score was 4.67%, and the pre-cycle average score was 61.46. The score of completeness learning achievement in cycle I is 79.17%, and the average score of cycle I is 76.25. The score of completenees of learning achievement in cycle II is 91.67%, and the average score of cycle II is 83.96. The precentage of pre-cycle high category learning activities was 33.33%. The percentage of learning activities in the high category of cycle I was 70.83%. The percentage of learning activities in the high category of cycle II was 87.50%.

Sekolah Menengah kejuruan Bisnis Manajemen Panca ABDI Bangsa (PABA) dalam pelaksanaan sistem pembelajaran daring, guru tetap harus mempunyai RPP, guru di tuntut dapat menguasai teknologi seperti Google Classroom, Zoom Meeting, WhatsApp. Selain itu guru juga harus mampu berinteraksi dengan baik kepada peserta didik agar materi yang diajarkan dapat dipahami oleh peserta didik. Pelaksanaan sistem pembelajaran daring selalu di pantau oleh manajemen sekolah agar berjalan dengan baik. Jadi ada penilaian tertentu yang akan diberikan kepada tiap-tiap guru. Dalam memilih guru terbaik masih secara subjektif dan tidak ada metode yang digunakan dalam proses penilaian. Hal ini akan menjadi masalah, seperti salah dalam menentukan guru yang terbaik. Untuk menghindari masalah tersebut maka dibutuhkan sebuah “Sistem pendukung keputusan dalam menentukan guru terbaik dalam sistem pembelajaran daring dengan menggunakan  metode Topsis. Program yang digunakan adalah Visual Basic 2010 dan menggunakan DatabaseMicrosoft SQL Server 2008 sebagai databasenya. Dengan sistem ini diharapkan Sekolah menengah kejuruan Bisnis Manajemen Panca Abdi Bangsa (PABA) dapat dengan mudah dan tepat dalam menentukan guru terbaik dalam sistem pembelajaran daring. 

Abstract: The purpose of this research is that teachers can apply the Daily Learning Implementation Plan (RPPH) so that the 2013 curriculum targets can be realized properly. The research was carried out in the fostered kindergarten of Langkat district, Binjai district and was attended by 12 teachers. This school action research was carried out in two cycles. The analysis used is a quantitative descriptive technique. The results obtained from cycle one, namely the session of providing material and training sessions for the preparation of plans were sufficient as many as 12 people or 100%, and the ability in each aspect of the RPPH obtained one aspect (14%) got a good score and six components (86%) got a sufficient score. The results obtained from cycle II, namely the third session of deepening the material and the fourth session of giving assignments and evaluations showed that the participants who achieved good results were 12 people or 100%, and the ability in each aspect of the RPPH obtained 5 aspects (71%) got good scores and 2 aspect (29%) got enough score. From the results of the study, it was concluded that through academic supervision and assistance carried out by TK/PAUD supervisors, it was possible to improve the ability of teachers and kindergarten principals at the fostered kindergartens of Langkat district, Binjai district in preparing the Daily Learning Implementation Plan. Keywords: academic; accompaniment; Daily Learning Implementation Plan  Abstrak: Tujuan penelitian ini agar guru dapat mengaplikasikan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH) sehingga sasaran kurikulum 2013 dapat terealisasikan dengan baik. Penelitian dilaksanakan di TK  binaan  kabupaten Langkat kecamatan Binjai  dan  diikuti  sebanyak  12  guru.  Penelitian tindakan sekolah ini dilaksanakan dalam dua siklus. Analisis yang digunakan adalah teknik deskriptif kuantitatif. Hasil yang diperoleh dari siklus satu yaitu sesi pemberian materi dan sesi latihan penyusunan rencana cukup sebanyak 12 orang atau 100%, dan kemampuan dalam setiap aspek RPPH diperoleh satu aspek (14%) mendapat nilai Baik dan enam komponen (86%) mendapat nilai cukup. Hasil yang diperoleh dari siklus II yaitu sesi ketiga pendalaman materi dan sesi keempat pemberian tugas dan evaluasi menunjukkan bahwa peserta yang mencapai hasil baik sebanyak 12 orang atau 100%, dan kemampuan dalam setiap aspek RPPH diperoleh 5 aspek (71%)  mendapat nilai Baik dan 2 aspek (29%) mendapat nilai cukup. Dari hasil Penelitian disimpulkan bahwa melalui supervisi akademik dan pendampingan yang dilakukan oleh Pengawas TK/PAUD dapat meningkatkan kemampuan guru dan kepala TK pada TK binaan kabupaten Langkat kecamatan Binjai dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian Kata Kunci: akademik; pendampingan; RPPH

Abstract: The purpose of this study was to determine the relationship between teaching discipline in the classroom and improving the quality of self-competence for teachers. The research location is SD Negeri 030435 Pardomuan, Kingdom sub-district, involving six teachers. The results showed that in the first cycle, the observation results were "unsatisfactory". In the second cycle showed that the results of the observations were "satisfactory". After carrying out research activities in the teaching and learning process, information was obtained from observations that the teachers at SDN 030435 Pardomuan, Kingdom sub-district had good self-motivation and discipline competencies during the learning process and this would have a positive impact on students both for improving student achievement and for improving student achievement. student's motivation to study.Keywords: discipline; independent work; work ethic Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kedisiplinan mengajar di kelas dengan  peningkatan mutu kompetensi diri bagi para guru. Lokasi penelitian adalah SD Negeri 030435 Pardomuan kecamatan Kerajaan  dengan melibatkan enam orang guru. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I, bahwa hasil observasi "kurang memuaskan". Pada siklus II menunjukkan bahwa hasil observasi "memuaskan". Setelah terjadi pelaksanaan kegiatan penelitian dalam proses belajar mengajar diperoleh informasi dari hasil pengamatan  bahwa para guru di SDN 030435 Pardomuan kecamatan Kerajaan  telah baik dalam memotivasi diri dan komptensi kedisiplinan selama pembelajaran berlangsung dan ini akan berdampak positif bagi siswa baik untuk peningkatan prestasi belajar siswa maupun untuk meingkatkan motivasi belajar siswa.Kata Kunci: disiplin; etos kerja; kerja mandiri

Abstract: This research is a study using a literature study technique with a qualitative approach that aims to analyze the implementation of the 2013 curriculum in mathematics in seven-year-old schools. Research using this literature study technique uses primary and secondary data from various written sources or scientific articles from national and international journals as well as documents deemed relevant to the study in this study. This study focuses on the implementation of the 2013 curriculum in mathematics in schools. The results of the study showed that the implementation of mathematics learning in the 2013 curriculum which consisted of planning, implementation, process assessment and learning outcomes was difficult to apply optimally. Constraints experienced by mathematics teachers in implementing the 2013 curriculum include the difficulty of changing the mindset of teachers and students, uneven student abilities due to online learning. This is due to the lack of readiness of teachers and students in implementing the 2013 curriculum during the pandemic. Keyword: 2013 curriculum; mathematics; pandemic  Abstrak: Penelitian ini merupakan penelitian dengan teknik studi literatur dengan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk menganalisis implementasi kurikulum 2013 bidang matematika di sekolah yang telah berusia tujuh tahunan. Penelitian dengan teknik studi literatur menggunakan data primer dan sekunder dari berbagai sumber tertulis atau artikel ilmiah yang berasal dari jurnal nasional dan internasional serta dokumen-dokumen yang dianggap relevan dengan kajian dalam penelitian ini. Penelitian ini memfokuskan pada implementasi kurikulum 2013 bidang matematika di sekolah. Hasil penelitian diperoleh bahwa Pelaksanaan pembelajaran matematika kurikulum 2013 yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, penilaian proses dan hasil belajar sulit untuk diterapkan secara maksimal. Kendala yang dialami guru matematika dalam penerapan kurikulum 2013 antara lain sulit merubah pola pikir guru dan peserta didik, kemampuan peserta didik yang tidak merata dikarenakan pembelajaran yang dilakukan secara daring. Hal tersebut disebabkan kurangnya kesiapan guru dan peserta didik dalam mengimplementasikan kurikulum 2013 di masa pandemi. Kata kunci: kurikulum 2013; matematika; pandemi.

AbstractThe purpose of this study is to determine the ability of students 'mathematical disposition through learning STAD models, to find out the increase in the ability of mathematical disposition through learning STAD models, and to assess whether increasing the ability of mathematical disposition of students through learning STAD models is better than increasing the ability of students' mathematical disposition through conventional learning and to find out students' responses to STAD learning models. This research uses a quantitative approach in the form of quasi experimental research. The experimental design used is the type of Nonequivalent control group design. The design is used to determine the ability of students' mathematical disposition before and after being given the STAD model. Increasing students' mathematical disposition abilities using STAD learning models obtained a percentage increase of 12%. The control class with a total of 31 student scores before treatment was 89.77 and after treatment was 97.26 with an average score difference of 7.49. Increasing the ability of mathematical disposition that uses conventional learning has a percentage increase of 8%. This shows that the mathematical disposition ability of the experimental class students is higher than the control class.Keywords: STAD, mathematical disposition, Nonequivalent control group design AbstrakTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan disposisi matematika siswa melalui pembelajaran model STAD, untuk mengetahui besar peningkatan kemampuan disposisi matematika melalui pembelajaran model STAD, dan untuk mengkaji apakah peningkatan kemampuan disposisi matematika siswa melalui pembelajaran model STAD lebih baik dari pada peningkatan kemampuan disposisi matematika siswa melalui pembelajaran konvensional dan untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran model STAD. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang berupa penelitian eksperimen kuasi. Desain eksperimen yang digunakan yaitu jenis Nonequivalent control group design. Desain tersebut digunakan untuk mengetahui kemampuan disposisi matematika siswa sebelum dan sesudah diberikan model STAD. Peningkatan kemampuan disposisi matematika siswa yang menggunakan pembelajaran model STAD didapat prosentase peningkatan sebesar 12%. Kelas kontrol dengan jumlah 31 siswa skor sebelum treatment adalah 89,77 dan sesudah treatment adalah 97,26 dengan selisih skor rata-rata sebesar 7,49. Peningkatan kemampuan disposisi matematika yang menggunakan pembelajaran konvensional memiliki prosentase peningkatan sebesar 8%. Hal tersebut menunjukkan bahwa kemampuan disposisi matematika siswa kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol.Kata kunci: STAD, disposisi matematika, Nonequivalent control group design

STMIK Royal memiliki 2 Program Studi yaitu Sistem Informasi dan Sistem Komputer. Hampir tiap tahun pada saat penerimaan mahasiswa baru, terjadi penurunan minat calon mahasiswa yang memilih Program Studi Sistem Komputer sedangkan untuk Program Studi Sistem Informasi menunjukkan tren yang terus meningkat. Khusus untuk Program Studi Sistem Komputer, penurunan ini tentunya akan berdampak bagi perkembangan dan kualitas Program Studi tersebut kedepannya. Untuk mengatasi hal tersebut dapat dilakukan prediksi peminatan Program Studi pada penerimaan mahasiswa baru. Apabila prediksi yang muncul adalah Program Studi Sistem Komputer, maka calon mahasiswa tersebut akan diberikan reward khusus sehingga diharapkan minat untuk calon mahasiswa yang lain akan semakin meningkat. Naïve Bayes merupakan salah satu Algoritma klasifikasi dalam data mining yang dapat digunakan untuk memprediksi hal tersebut. Berdasarkan pengujian yang telah dilakukan, sistem dapat memberikan prediksi dengan tingkat akurasi 65%.

Diseases that attack mango plants cause mango farmers to suffer losses due to damaged crops or crop failure. To assist agricultural extension workers in diagnosing temporary diseasesthat attack mango arumanis plants if agricultural experts or experts do not exist or do not exist, a computer-based system is needed that can provide information on diseases and how to control it. This study builds a rule-based expert system using the cairtanty factor method to diagnose diseases in mango arumanis plants based on the symptoms of each diseases. The results obtained are in the form of diseases that attack and control procedures that attack and control procedures that must be carried out, as well as the certanty factor value of the truth of the diseases.

Perguruan tinggi merupakan lembaga pendidikan yang mempersiapkan peserta didik untuk menjadi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan baik secara akademis maupun keterampilan. Pemilihan jurusan tertentu bukanlah menjadi suatu kegiatan yang mudah dalam prosesnya. Pengaruh dari internal dan eksternal juga mengambil peran dalam hal tersebut. Hal inilah kadang membuat banyak remaja terjebak dalam ketidaktepatan dalam proses pengambilan keputusan. Dua dari beberapa faktor yang mempengaruhi dalam proses pengambilan keputusan dalam pemilihan jurusan ini adalah minat dan potensi diri. Termasuk di dalamnya dalam memilih program studi pada Sekolah Tinggi Komputer, Fakultas Komputer, atau Teknik Komputer dimana ada beberapa pilihan program studi yang tersedia. Untuk mengatasi permasalahan salah jurusan ini, jelas membutuhkan aplikasi pendamping yang dapat membantu calon mahasiswa komputer dalam memilih jurusannya sehingga bisa meminimalisir kesalahan jurusan. aplikasi yang akan dikembangkan peneliti akan menambahkan metode akurasi Analitycal Hierarchy Process (AHP) dan Multi Objective Optimization on the basis of Ratio Analysis (MOORA), data kriteria dan alternatif, membuat sistem dinamis, serta berbasis android dan web sehingga lebih fleksibel juga mudah diakses oleh calon mahasiswa jurusan Komputer. Metode AHP dipilih karena memiliki kemampuan dalam menganalisis kriteria dengan akurasi lebih dari 90% dan metode MOORA dipilih karena memiliki kemampuan menganalisis preferensi alternative dengan jumlah tak terbatas.

Peran desain interior bukan sekedar dekorasi ruangan melainkan sebagai penghubung antara manusia dengan lingkungannya. Menurut Rahayu tahun 2017 bisnis pada bidang desain interior meningkat sebesar 50%, sehingga bisnis desain interior memiliki peluang yang baik untuk saat ini. Berdasarkan hasil wawancara, dibalik perkembangan desain interior yang meningkat masih terdapat beberapa permasalahan yang terjadi khususnya dalam proses penjualan desain. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk menganalisis permasalahan yang terjadi dan memberikan rancangan solusi yang dapat memiliki nilai bisnis. Penelitian ini berfokus pada Perancangan Dan Implementasi User Interface Pada Aplikasi Rekaruang Berbasis Web Menggunakan Metodologi Waterfall. Perancangan desain aplikasi Rekaruang menggunakan metodologi design thinking yang menghasilkan rancangan desain yang diuji menggunakan usability testing sebelum diimplementasikan ke dalam bentuk kode. Hasil Pengujian menggunakan metode perhitungan SUS yang menghasilkan score 86 untuk desain aplikasi client, dan 79 untuk desain aplikasi sisi desainer, sehingga dapat dinyatakan desain diterima (acceptable) oleh calon pengguna aplikasi Rekaruang. Implementasi interface aplikasi Rekaruang dalam bentuk kode menggunakan metodologi waterfall model yang menghasilkan aplikasi Rekaruang berbasis web. Hasil implementasi diuji menggunakan teknik pengujian white-box testing dengan metode unit testing. Hasil pengujian sesuai dengan ekspektasi yang diharapkan karena sebanyak dua puluh satu test case yang diuji menghasilkan status pengujian sukses.