Portal Jurnal Ilmiah
Goretan Pena

Abstract: The problem examined in this study is the low science learning outcomes of students in the learning process. The purpose of this study was to find out by applying the Problem Based Learning Model to improve student learning outcomes in the subject matter of Christ Suffering in Class VIII-A SMP Negeri 1 Gunungsitoli Idanoi academic year 2014/2015. The study was conducted at SMP Negeri 1 Gunungsitoli Idanoi academic year 2014/2015 with 24 VIII-A students as subjects. This research is a Classroom Action Research (CAR) which consists of two cycles, where each cycle consists of four stages, namely, planning, action, observation, and reflection. The data collection technique used is a test of student learning outcomes. The results showed that the average score of the pretest before the action was 42.32 where 25% of students met the standards of mastery learning, after the first cycle the average score was 65.00 with 62.5% having achieved the standard of mastery learning and after the action was taken in the second cycle the average value obtained was 80.87 with 95.75% of students meeting the standard of mastery learning. Thus the application of the Detailed Response model in Class VIII-A can increase the average learning outcomes of students from cycle I to cycle II with an increase of 15.87 points. Keywords: Problem Based Learning Abstrak: Masalah yang diteliti dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPA siswa dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dengan menerapkan Model Pembelajaran Berbasis Masalah akan meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pokok Penderitaan Kristus di Kelas VIII-A SMP Negeri 1 Gunungsitoli Idanoi Gunungsitoli Tahun Pelajaran 2014/2015. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Gunungsitoli Idanoi Gunungsitoli Tahun Pelajaran 2014/2015 dengan subjek siswa Kelas VIII-A yang berjumlah 24 orang. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, dimana tiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu, perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata pretes sebelum diadakannya tindakan adalah 42,32 dimana 25% siswa yang memenuhi standar ketuntasan belajar, setelah diadakan siklus I skor rata-rata adalah 65,00 dengan 62.5 % telah mencapai standar ketuntasan belajar dan setelah diadakan tindakan pada siklus II nilai rata-rata yang diperoleh menjadi 80,87 dengan 95,75 % siswa yang telah memenuhi standar ketuntasan belajar. Dengan demikian penerapan model Respon Terinci di Kelas VIII-A dapat meningkatkan rata-rata hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II dengan peningkatan 15,87 poin. Kata kunci: Hasil Belajar, Pembelajaran Berbasis Masalah

Abstract: This study aims to determine whether Christian religious education teachers carry out their role in building Christian character of students at SD Negeri 071012 Hiligodu. This study used descriptive qualitative method. Descriptive method is a method in examining the status of a group of humans, an object, a condition, a system of thought or a present situation. The subjects of this study were students of SD Negeri 071012 Hiligodu with a total of 60 people. From the research carried out obtained hypothesis testing with significant (a) 0.05 or 0.95% variable X is known to be 0.436. This, there is the role of Christian religious education teachers in developing Christian character of students in SD Negeri 071012 Hiligodu academic year 2016/2017 but the Christian religious education teachers in SD Negeri 071012 Hiligodu academic year 2016/2017 have not fully implemented their roles. This is evident in the answer to variable Y where there are still answers c and d. The main problem is not fully implemented the role of Christian education teachers, namely students do not follow the rules of the school. In this case, it has been proven in the answer to variable Y there are still answers c and d. Christian religious education teachers have carried out their duties, however, students are unable to implement it so that good character is expected to be a Christian religious education teacher who needs to be rebuilt. Keywords: The Role of Teachers, Christian Characters Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk Untuk mengetahui apakah guru pendidikan agama Kristen menjalankan perannya dalam membangun karakter Kristiani siswa di SD Negeri 071012 Hiligodu. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Metode deskriptif merupakan suatu metode dalam meneliti status sekelompok manusia, suatu objek, suatu kondisi, suatu sistem pemikiran atau suatu keadaan sekarang. Subjek penelitian ini adalah siswa/siswi SD Negeri 071012 Hiligodu sejumlah 60 orang. Dari penelitian yang dilaksanakan diperoleh Uji hipotesis dengan signifikan (a) 0,05 atau 0,95% variabel X diketahui sebesar 0,436. Hal ini, terdapat peranan guru pendidikan agama Kristen dalam membangun karakter Kristiani siswa di SD Negeri 071012 Hiligodu Tahun Pelajaran 2016/2017 namun Guru pendidikan agama Kristen di SD Negeri 071012 Hiligodu Tahun Pelajaran 2016/2017 belum sepenuhnya melaksanakan peranannya. Hal ini, terbukti pada jawaban variabel Y dimana masih ada jawaban c dan d. Masalah utama tidak sepenuhnya terlaksana peranan guru pendidikan agama Kristen, yakni siswa kurang mengikuti aturan sekolah. Dalam hal ini, sudah terbukti pada jawaban variabel Y masih ada jawaban c dan d. Guru pendidikan agama Kristen sudah melaksanakan tugasnya namun, siswa tidak mampu melaksanakannya sehingga karakter yang baik diharapkan guru pendidikan agama Kristen masih perlu dibangun kembali. Kata kunci: Peran Guru, Karakter Kristiani

Abstract: Classroom action research in general aims to improve the quality of learning for fourth grade students at SD Negeri 018453 Siumbut-Umbut. specifically aims to: 1. Efforts to Improve Learning Outcomes Through Course Review Horay Learning Methods Environmental Material Around Indonesian Language Class IV Students SD Negeri 018453 Siumbut-Umbut district Kota Kisaran Timur academic year 2017/2018; 2. Describe the management of Indonesian language learning by teachers; This classroom action research is carried out in 2 cycles, each cycle consisting of planning, implementing actions, observing and reflecting. This classroom action research was conducted in class IV of SD Negeri 018453 Siumbut-Umbut, which consisted of 38 students. The subjects of this study were grade IV teachers and fourth grade students at SD Negeri 018453 Siumbut-Umbut, data were collected through observation, interviews, tests, and documentation studies. Keyword: Course Review Horay Abstrak: Penelitian tindakan kelas secara umum bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran untuk peserta didik kelas IV SD NEGERI 018453 Siumbut-Umbut. secara khusus bertujuan untuk : 1. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Melaui Metode Pembelajaran Course Review Horay Materi Lingkungan Sekitar Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD NEGERI 018453 Siumbut-Umbut Kec. Kota Kisaran Timur TP. 2017/2018; 2. Mendeskripsikan pengelolaan pembelajaran Bahasa Indonesia oleh guru ; Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dikelas IV SD NEGERI 018453 Siumbut-Umbut yang berjumlah 38 orang siswa. Subjek penelitian ini adalah guru kelas IV dan siswa kelas IV SD NEGERI 018453 Siumbut-Umbut, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, test, dan study dokumentasi. Kata kunci: Course Review Horay

Abstract: The implementation of classroom action research departs from the background of the need for renewal in teaching and learning activities both conducted by teachers and by students in particular. Thus class action research is very important role in improving the quality of learning activities so that teachers always hold innovations or updates both on planning, implementing, evaluating, and analyzing learning activities. This study aims to determine the Efforts to Increase Learning Outcomes Through Jigsaw Learning Methods With Material PKn Learning Experiences in Class I Students SD Negeri 014673 Mekar Sari district Buntu Paane academic year 2017/2018. Classroom action research was conducted in class I, which amounted to 20 students. The subjects of this study were class I PKN teachers and first grade students of SD Negeri 014673 Mekar Sari, data were collected through observation, interviews, tests, and documentation studies. This classroom action research is carried out in 2 cycles, each cycle consisting of planning, implementing actions, observing and reflecting. The results of the comparison of teacher research observations in the first cycle were 21% while in the second cycle it was 29%. Keyword: Jigsaw Learning Method Abstrak: Dilaksanakannya penelitian tindakan kelas ini berangkat dari latar belakang perlunya pembaruan dalam kegiatan belajar mengajar baik yang dilakukan oleh guru maupun oleh siswa khususnya. Dengan demikian penelitian tindakan kelas sangat berperanan penting dalam meningkatkan mutu kegiatan pembelajaran agar guru selalu mengadakan inovasi atau pembaharuan baik terhadap perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, maupun menganalisis kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Upaya Peningkatan Hasil Belajar Melalui Metode Pembelajaran Jigsaw Dengan Materi Pengalaman Pelajaran PKn Siswa Kelas I SD NEGERI 014673 Mekar Sari kec. Buntu Pane TP. 2017/2018. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dikelas I yang berjumlah 20 orang siswa. Subjek penelitian ini adalah guru PKn kelas I dan siswa kelas I SD NEGERI 014673 Mekar Sari, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, test, dan study dokumentasi. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Hasil perbandingan observasi penelitian guru pada siklus I adalah sebesar 21% sedangkan pada siklus II sebesar 29%. Kata kunci: Metode Pembelajaran Jigsaw

Abstract: This study was designed based on the predetermined subject matter, namely (1) students' emotional intelligence, and (2) the ethics of student association. These two issues are made into research variables which are then parsed into indicator items (describing the research variables in the next section). The population in this study were all students of Class X of SMK Negeri 1 Gunungsitoli while the sample in this study was taken as much as 30% of the entire population, as many as 40 students. The results of the calculation of Product Moment correlation are known that the correlation coefficient (r11) is 5.518, seeing the results of the above calculations can be concluded (correlation) between the variables of emotional intelligence with the relationship ethics variable has a high relationship. And seen from r count for N = 40 with a significant level of 0.05%, the value of criticism is 1.684, it can be concluded that there is a relationship which means this can be seen from t arithmetic (5.518)> t table (1.684). Keywords: Emotional Intelligence, Social Ethics Abstrak: Penelitian ini dirancang berdasarkan pokok masalah yang telah ditentukan sebelumnya yaitu 1) kecerdasan emosional siswa, dan 2) etika pergaulan siswa. Kedua pokok masalah ini dibuat menjadi variabel penelitian yang selanjutnya diurai menjadi butir-butir indikator (jabaran variabel penelitian ada pada bagian berikutnya). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas X SMK Negeri 1 Gunungsitoli sedangkan sampel dalam penelitian ini diambil sebanyak 30% dari seluruh populasi yaitu sebanyak 40 orang siswa. Hasil perhitungan korelasi Product Moment diketahui bahwa koefisien korelasi (r11) adalah sebesar 5,518, melihat hasil perhitungan di atas dapat disimpulkan (korelasi) antara variabel kecerdasan emosional dengan variabel etika pergaulan mempunyai hubungan yang tinggi. Dan dilihat dari r hitung untuk N =40 dengan taraf signifikan 0,05% maka diperoleh nilai kritik 1,684, hal tersebut dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang berarti hal ini dapat dilihat dari t hitung (5,518) > t tabel (1,684). Kata kunci: Kecerdasan Emosional, Etika Pergaulan

Abstract: Classroom action research in general aims to improve the quality of learning for class VIII students of SMP Negeri 3 Kisaran. specifically aims to: (1) Improve the ability to memorize effectively and pleasantly in PKn lessons; (2) Describe the management of PKN Lessons; (3) Use of the Mnemonic Learning Model. This classroom action research is carried out in 2 cycles, each cycle consisting of planning, implementing actions, observing and reflecting. Classroom action research was conducted in class VIII of the Range 3 Junior High School, amounting to 36 students. The subjects of this study were class VIII PKN teachers and class VIII students of SMP Negeri 3 Kisaran, data were collected through observation, interviews, tests, and documentation studies. Keyword: Mnemonic Learning, Effective and Fun Memorizing Abstrak: Penelitian tindakan kelas secara umum bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran untuk peserta didik kelas VIII SMPN 3 Kisaran. secara khusus bertujuan untuk : 1. Meningkatkan Kemampuan Menghafal Dengan Efektif dan Menyenangkan Pada Pelajaran PKN; 2. Mendeskripsikan pengelolaan Pelajaran PKN; 3. Penggunaan Model Pembelajaran Mnemonik. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dikelas VIII SMPN 3 Kisaran yang berjumlah 36 orang siswa. Subjek penelitian ini adalah guru PKn kelas VIII dan siswa kelas VIII SMPN 3 Kisaran, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, test, dan study dokumentasi. Kata kunci: Pembelajaran Mnemonik, Menghafal Efektif dan Menyenangkan

Abstract: This type of research is Classroom Action Research aims to improve and enhance learning activities that occur in the classroom. The object of research in this study is the application of example non example learning models to improve the quality and learning outcomes of students of Class VIII-A semester II (even) SMP Negeri 1 Gunungsitoli. In the first cycle, the average percentage of the implementation of learning activities of teacher respondents reached 65.38% and the results of the average percentage of questionnaire learning quality reached 61.82% and categorized as sufficient. In the second cycle, the average percentage of the implementation of learning activities of teacher respondents reached 81.73% and the results of the average percentage of questionnaire learning quality reached 79.65% and were categorized as good. While through the implementation of learning outcomes tests in the first cycle, the average learning outcomes reached 63.00 with a percentage of completeness of 54.29%. The implementation of the learning outcomes test in the second cycle obtained an average learning outcome of 78.00 with a percentage of completeness of 85.71%, so that the stated mastery of learning outcomes had reached a predetermined target. Keyword: Learning Outcomes, Example Non Example Abstrak: Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). bertujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan kegiatan pembelajaran yang terjadi di kelas. Objek penelitian pada penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran example non example untuk peningkatan kualitas dan hasil belajar siswa Kelas VIII-A semester II (genap) SMP Negeri 1 Gunungsitoli. Pada siklus I diperoleh rata-rata persentase pelaksanaan kegiatan pembelajaran responden guru mencapai 65.38% dan hasil rata-rata persentase angket kualitas pembelajaran mencapai 61.82% dan dikategorikan cukup. Pada siklus II diperoleh rata-rata persentase pelaksanaan kegiatan pembelajaran responden guru mencapai 81.73% dan hasil rata-rata persentase angket kualitas pembelajaran mencapai 79.65% dan dikategorikan baik. Sedangkan melalui pelaksanaan tes hasil belajar pada siklus I diperoleh rata-rata hasil belajar mencapai 63.00 dengan persentase ketuntasan sebesar 54.29%. Pelaksanaan tes hasil belajar pada siklus II diperoleh rata-rata hasil belajar sebesar 78.00 dengan persentase ketuntasan sebesar 85.71%, sehingga dinyatakan ketuntasan hasil belajar telah mencapai target yang telah ditentukan. Kata kunci: Hasil Belajar, Example Non Example

Pengisian register data pada mikroprosesor, dapat dilakukan dengan penggabungan antara register data 8, 16 dan 32 bit. Hal ini dapat dilakukukan dengan menggunakan cmd. Register data untuk 32 bit yaitu adalah penggabungan antara register data 8bit dengan register data 16 bit. Register data AX (AH,AL), BX (BH,BL), CX (CH,CL). Pembuktiannya dapat dilakukan dengan beberapa perintah menggunakan bahasa assembly juga terdapat operasi aritmatika yang diantaranya Penambahan (ADD), Pengurangaan (SUB), Perkalian (MUL) dan Pembagian (DIV).

Harta bersama merupakan salah satu macam dari sekian banyak harta yang dimiliki seseorang. Harta bersama muncul dari sebuah perkawinan yang didalamnya terjalin hak dan kewajiban antara suami isteri secara timbal balik. Keberadaan harta bersama dalam rumah tangga merupakan wujud adanya partisipasi aktif antara suami dan isteri dalam membangun ekonomi rumah tangga. Kondisi ekonomi yang mapan dalam sebuah rumah tangga adalah salah satu faktor pendukung bagi terwujudnya rumah tangga yang bahagia dan kekal. Akan tetapi walaupun perkawinan itu ditujukan untuk selama - lamanya, ada kalanya terjadi hal - hal tertentu yang menyebabkan perkawinan tidak dapat diteruskan hingga akhirnya bercerai. Pasca perceraian, harta bersama yang juga disebut dengan harta gono gini yang selama ini terkumpul sering menjadi masalah tersendiri. Hal ini dikarenakan masing-masing yang bersangkutan menganggap harta yang ada sebagian besar adalah miliknya. Permasalahan ini sebenarnya dapat diselesaikan jika merujuk pada Al-Quran dan Hadist mengenai pembagian harta gono gini yang telah disusun buku Kompilasi Hukum Islam (KHI). Berdasarkan permasalahan di atas, peneliti tertarik melakukan kajian pembagian harta gono gini berdasarkan hukum islam

Dalam menentukan pemilihan buah kelapa terbaik petani atau konsumen bingung dalam menentukan pilihan dimana Sistem Pendukung Keputusan (Decision Support System) dapat membantu mengatasi masalah ini. Terdapat banyak metode yang dapat digunakan oleh pengambil keputusan untuk membantu menemukan solusi atau alternatif yang optimum untuk sebuah masalah. Salah satu metode tersebut adalah Fuzzy Multi-Criteria Decision Making (FMCDM). Metode ini akan membantu pengambil keputusan untuk menentukan keputusan akhir dengan memperhatikan nilai alternatif keputusan dengan beberapa kriteria.

Perkembangan teknologi yang semakin canggih, memudahkan kita untuk mengatasi masalah-masalah yang membutuhkan waktu menjadi lebih efisien, seperti contoh pengambilan keputusan untuk kenaikan pangkat prajurit. Oleh karena itu dalam upaya membantu dalam kenaikan pangkat dalam kegitan pengambilan keputusan memberikan kemudahan dalam melakukan analisa data menjadi informasi untuk mengmabil keputusan dari masalah semi terstruktur tersebut sebuah sistem pendukung keputusan (SPK ) merupkan pemilihan untuk menentukkan kenaikan pangkat yang dirancang dengan menggunakan metode Analytical Hierarki PRocess (AHP). Metode Ahp dipilih karena perhitungan pembobotan kriteria yang tidak terlalu rumit sehingga bisa dimengerti. Dari hasil pengamatan yang telah dilakukan ternyata masih terdapat kendala-kendala pada Kantor Pa Sipers seperti hal nya pada bagian sistem kenaikan pangkat, sangatlah penting dalam menentukkan penilaian pembobotan kenaikan pangkat seorang prajurit. Dengan adanya Aplikasi ini mempermudahkan pihak staff untuk membuat laporan penilaian pangkat dan penginputan data prajurit menggunakan pemogramaan Visual Basic.Net dengan database Mysql sehingga data lebih optimal dan terorganisir.

This study aims to investigate the implemetation of Directed Reading Thinking Activity (DR-TA) in enhancing students’ reading comprehension at Muhammadiyah Senior High School in Kisaran in Academic Year 2016/2017. The process of DR-TA includes predicting, reading, and proving. This study focused on the quantitative research design by using the experimetal design. In this study, the research is done pre-test and post-test. As the theories of strategies guide in the process, the DRTA teaches students to determine the purpose for reading and make adjustments to what they think will come next based on the text. The findings of research show that the students’ reading comprehension has increased after applying Directed Reading Thinking Activity( DR-TA) when the experumental class students got the treatment in a few meetings. By using this strategy, the students can do the activity more actively and develope their prior knowledge of a topic/content of the text to be read, hypothesize about what might be addressed in the text, and establish meaningful purposes for reading the text.

The Clos Network is a switching network that represents an ideal theory of many level telephone switching systems in practice. analyze the performance of the Clos switching system on processor-memory interconnects. The performance analyzed is the probability of blocking. To measure the performance of the Clos switching system, you must first know how to build a network, how it works, and what performance can be measured from the Clos switching network without buffers. Blocking probability will be calculated using the Lee method and Jacobeus method. The results obtained show an accurate calculation of the Clos switching system that is the probability of blocking with the Lee and Jacobeus method with the parameters of the number of input switches n (with values of 64, 120, and 240), the number of switches between m (with a value of 64, 68, 72, 76, 128, and 256) and the probability given by the input and output links is busy ρ (with a value of 0.6 to 0.95 with a range of 0.05), where with the increase of the switch value the probability blocking value with the Lee method and the Jacobeus method of the switching system it decreases with the difference in the results obtained is quite small. For the value of n = 64, m = 64, ρ = 0.6, the value of the blocking probability is smaller that is 7.97365x10-6 for the Pb value of the Lee method and 7.15779x10-6 for the Pb value of the Jacobeus method and for n = 240, m = 256, and ρ = 0.6, the smaller Pb value is 1.3263x10-25 for the Pb value of the Jacobeus method and 1.24705x10-24 for the Lee Pb method value. If the difference in the number of input switches and switches between is not too large, both methods (Lee and Jacobeus) can be chosen because they show almost the same performance, but if the difference in the number of input switches and between the greater, the Jacobeus method produces better performance

Saat ini banyak masyarakat yang menjadikan hewan sebagai binatang peliharaan. Diantara berbagai macam hewan yang bisa dijadikan hewan peliharaan, kucing termasuk salah satu hewan yang banyak dijadikan sebagai peliharaan bagi manusia. Penggemar kucing juga terbilang banyak diberbagai dunia khususnya di Indonesia. Sebagian pemelihara kucing tidak mengetahui tentang cara merawat dan mengetahui gejala-gejala penyakit yang terjadi pada kucing. Hal ini tentu sangat membahayakan bagi kucing jika menderita penyakit kronis, dan pemilik tidak mengetahuinya sehingga mengakibatkan kematian pada kucing tersebut. Untuk mengatasinya dibuat suatu sistem pendukung pakar. Salah satu cabang ilmu komputer yang banyak dimanfaatkan oleh manusia untuk membantu pekerjaannya adalah pembentukan sistem pakar yang merupakan salah satu sub bidang ilmu kecerdasan buatan (Artificial Intelligence).

Informasi mengenai lokasi bengkel sepeda motor yang akurat menjadi sesuatu yang penting bagi setiap pengendara. Oleh karena itu, perlu suatu sistem yang dapat membantu pencarian dan pendataan lokasi bengkel sepeda motor serta dapat memberikan informasi yang lengkap dan cukup akurat. Definisi sistem informasi geografis berkembang, bertambah, dan bervariasi. Hal ini terlihat dari banyaknya definisi sistem informasi geografis yang beredar. Lebih dari itu, sistem informasi geografis juga merupakan kajian ilmu dan teknologi yang belum lama dikembangkan, digunakan oleh berbagai bidang ilmu dan berkembang dengan cepat. Sistem Informasi Geografis adalah sistem yang berbasiskan komputer yang digunakan untuk menyimpan dan memanipulasi informasi-informasi geografi. SIG dirancang untuk mengumpulkan, menyimpan, dan menganalisis objek-objek dan fenomena dimana lokasi geografi merupakan karakteristik yang penting atau kritis untuk dianalisis

Abstract: The purpose of this study was to determine the improvement of the quality and cognitive learning outcomes of students in the 2nd semester science subjects of Class VIII-B Gunungsitoli Middle School 4 2015/2016 Learning Year through the application of example non example learning model. This research was applied in Gunungsitoli Middle School 4 of 2015/2016 Learning Year. Subjects in this study were Class VIII-B students with a total of 17 people, and the object in this study was the application of example non example learning model. Data collection techniques use tests, observations, questionnaires, and interviews. Based on the results of research on improving science learning outcomes through cooperative learning model type example non example in Gunungsitoli Middle School 4 in cycle I with the number of students who complete students from 17 students with an average score of 63.00, while the learning outcomes of cycle II with the number of students complete 14 students with an average score of 78.00. The results of observations of students' activities in the first cycle obtained a percentage of 56.25% in the unfavorable category, while the second cycle of the student activity category increased to 81.25% in the good category. Keyword: example non example Abstrak: Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kualitas dan hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran IPA semester 2 Kelas VIII-B SMP Negeri 4 Gunungsitoli Tahun Pembelajaran 2015/2016 melalui penerapan model pembelajaran example non example. Penelitian ini diterapkan di SMP Negeri 4 Gunungsitoli Tahun Pembelajaran 2015/2016. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa Kelas VIII-B dengan jumlah 17 orang, dan objek dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran example non example. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, angket, dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian peningkatan hasil belajar IPA melalui model pembelajaran kooperatif tipe example non example di SMP Negeri 4 Gunungsitoli pada siklus I dengan jumlah siswa yang tuntas siswa dari 17 siswa dengan nilai rata-rata 63,00, sedangkan hasil belajar siklus II dengan jumlah siswa yang tuntas 14 siswa dengan nilai rata-rata 78,00. Hasil observasi aktivitas siswa siklus I diperoleh persentasi 56,25% kategori kurang baik, sedangkan siklus II kategori aktivitas siswa meningkat menjadi 81,25% kategori baik. Kata kunci: example non example

Abstract: This study aims to improve the motivation and learning outcomes of class VII.1 of SMP Negeri 12 Pekanbaru by applying the model of picture and picture to the material of Diversity of Living Beings. The study was conducted in February-April 2016 with the research subjects being 38 students of class VII.1 12 Pekanbaru State Junior High School in the 2016/2017 school year. Learning outcomes in the cognitive and affective domains were obtained from the posttest results as well as observation sheets. Learning motivation results were obtained from the results of the initial questionnaire and the final questionnaire. The results of the study were analyzed using mixed data analysis (quantitative and qualitative). The results showed that the application of the model of picture and picture on the material of Diversity of Living Beings could improve: (1) Student learning outcomes in the material Diversity of Living Beings with the acquisition of learning outcomes in the cognitive domain from an average score of 60.42 first cycle to 80.42 in the cycle second and the percentage of achievement of KKM from 65.79% in cycle first to 86.84% in cycle second and affective domain learning outcomes 0% in cycle first to 60% and (2) Motivation to learn students on material Diversity of Living Beings with a high category increase from 69.56% to 100%. Keyword: picture and picture, learning outcomes, learning motivation, classification of living things Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas VII.1 SMP Negeri 12 Pekanbaru dengan menerapkan model picture and picture pada materi Keanekaragaman Makhluk Hidup. Penelitian dilaksanakan pada bulan Februari-April 2016 dengan subyek penelitian adalah 38 siswa kelas VII.1 SMP Negeri 12 Pekanbaru tahun pelajaran 2016/2017. Hasil belajar ranah kognitif dan ranah afektif diperoleh dari hasil posttest juga lembar observasi. Hasil motivasi belajar diperoleh dari hasil lembar kuisioner awal dan kuisioner akhir. Hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan analisis data campuran (kuantitatif dan kualitatif). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model picture and picture pada materi Keanekaragaman Makhluk Hidup dapat meningkatkan: (1) Hasil belajar siswa pada materi Keanekaragaman Makhluk Hidup dengan perolehan hasil belajar ranah kognitif dari rata–rata skor siklus I 60,42 menjadi 80,42 di siklus II dan persentase pencapaian KKM dari 65,79 % di siklus I menjadi 86,84% di siklus II serta hasil belajar ranah afektif 0 % pada siklus I menjadi 60 % dan (2) Motivasi belajar siswa pada materi Keanekaragaman Makhluk Hidup dengan peningkatan kategori tinggi dari 69,56 % menjadi 100%. Kata kunci: picture and picture, hasil belajar, motivasi belajar, klasifikasi mahluk hidup

Abstract: This research is motivated by the value of learning outcomes in science learning subject matter magnetism class IX.4 in Pekanbaru 12 Public Middle School, with an average daily test score of 65.93% with 38 students, the low learning outcomes are due to the method used by the teacher only lectures and question and answer. So it is necessary to have fun and active learning, namely the TGT learning model. These problems are discussed through classroom action research conducted through 2 cycles with each cycle of stages being planning, action, observation and reflection. The results showed that, with TGT learning it was found to improve student learning outcomes on the subject of magnetism using the Teams Games Tournament learning model in class IX.4 in Pekanbaru 12 Public Middle School 2016/2017 Academic Year, with classical provisions of 55.26% (21 students) , experienced an increase in the first cycle 71.05% (27 students), and in the second cycle reached 34 students or 89.47%. Keywords: Teams Games Tournament, magnet Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi nilai hasil belajar pada pembelajaran IPA pokok bahasan kemagnetan kelas IX.4 di SMP Negeri 12 Pekanbaru, dengan nilai rata-rata ulangan harian yaitu 65,93% dengan jumlah siswa 38, rendahnya hasil belajar tersebut dikarenakan metode yang digunakan guru hanya ceramah dan tanya jawab. Sehingga perlu adanya pembelajaran yang menyenangkan dan mengaktifkan yaitu dengan model pembelajaran TGT. Permasalahan tersebut dibahas melalui penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui 2 siklus dengan setiap siklus tahapannya adalah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, dengan pembelajaran TGT ternyata meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan kemagnetan menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament di kelas IX.4 di SMP Negeri 12 Pekanbaru Tahun Pelajaran 2016/2017, dengan ketentuan klasikal 55,26% (21 siswa), mengalami kenaikan pada siklus I 71,05% (27 siswa), dan pada siklus II mencapai 34 siswa atau 89,47%. Kata kunci: Teams Games Tournament, magnet

Abstract: In general, the value of science learning outcomes achieved by students of SMP Negeri 12 Pekanbaru on the Material Pressure concept is still low. Many students feel bored and lack enthusiasm in learning. This is because the teacher is too monotonous and lacks a variety of methods in learning. The purpose of this study was to improve the Learning Outcomes of Science in the subject matter of Pressure on students of class VIII.8 of SMP Negeri 12 Pekanbaru through the application of the Probex model. This research is a classroom action research, which consists of 2 cycles, where each cycle consists of planning, implementation, observation and reflection. The results showed that the application of the Probex model could improve science learning outcomes in the subject matter of Pressure on VIII.8 grade students of 12 SMP Negeri Pekanbaru 2016/2017 Academic Year, ie before the completion of completeness was only 39%, after the first cycle reached 60.97% and after the implementation of the second cycle reached 79.05%. Keywords: probex, predict, observe, explain Abstrak: Pada umumnya nilai hasil belajar IPA yang dicapai siswa SMP Negeri 12 Pekanbaru pada materi Konsep Tekanan masih rendah. Banyak siswa yang merasa bosan dan kurang bersemangat dalam belajar. Hal ini disebabkan kerena guru terlalu monoton dan kurang memberikan variasi metode dalam pembelajarannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan Hasil Belajar IPA pada materi pokok Tekanan pada siswa kelas VIII.8 SMP Negeri 12 Pekanbaru melalui penerapan model Probex. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, yang terdiri 2 siklus, dimana masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Probex dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada materi pokok Tekanan pada siswa kelas VIII.8 SMP Negeri 12 Pekanbaru Tahun Pelajaran 2016/2017, yaitu sebelum perbaikan ketuntasan hanya 39%, setelah siklus I mencapai 60,97% dan setelah pelaksanaan siklus II mencapai 79,05%. Kata kunci: probex, predict, observe, explain

Abstract: This study aims to improve thematic learning outcomes by using mnemonic learning methods. Subjects in this study were Class II Students of SD Negeri 010083 Kisaran Kota discrit Kota Kisaran Barat academic year 2017/2018. The results showed that: (1) The results of the learning process before the research increased thematic learning outcomes through Mnemonic learning methods with the theme of the theme of the activity reaching an average value of 67%. After being motivated, the research was conducted through cycle I and cycle II, reflecting and recommending an average value of 88.6%, which means that there was an increase of 17.6%; (2) Learning outcomes in the first cycle reached an average value of 80.05% after cycle I and cycle II, reflection and recommendations on average values reached 88.6% means an increase of 8.55%; (3) The title of classroom action research at SD Negeri 010083 Kisaran Kota is to improve thematic learning outcomes through Mnemonic learning methods with the theme of the activities of grade II students of SD Negeri 010083 Kisaran Kota discrit Kota Kisaran Barat academic year. 2017/2018. Keywords: pictures, thematic Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Tematik dengan menggunakan metode pembelajaran mnemonic. Subjek dalam penelitian ini adalah Siswa Kelas II SDN 010083 Kisaran Kota kec. Kota Kisaran Barat tahun pelajaran 2017/2018. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Hasil proses belajar sebelum penelitian meningkatkan hasil belajar Tematik melalui metode pembelajaran Mnemonic dengan materi tema kegiatan mencapai nilai rata-rata 67%. setelah termotivasi dilakukan penelitian melalui siklus I dan siklus II refleksi dan rekomendasi nilai rata-rata mencapai 88.6 % berarti ada peningkatan sebesar 17.6 %; (2) Hasil belajar pada siklus I mencapai nilai rata-rata 80.05 % setelah siklus I dan siklus II, refleksi dan rekomendasi nilai rata-rata mencapai 88.6 % berarti ada peningkatan sebesar 8.55 %; (3) Judul penelitian tindakan kelas pada SDN 010083 Kisaran Kota ini adalah meningkatkan hasil belajar tematik melalui metode pembelajaran Mnemonic dengan materi tema kegiatan siswa kelas II SDN 010083 Kisaran Kota kec. Kota Kisaran Barat TP. 2017/2018. Kata kunci: mnemonic, tematik