Portal Jurnal Ilmiah
Goretan Pena

Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimanakah kewajiban ayah terhadap perwalian anaknya pasca perceraian dalam perspektif Islam dan bagaimanakah dalam prakteknya pelaksanaan hak perwalian anak sebagai akibat dari perceraian orang tuanya di Kecamatan Medan Denai. Jenis penelitian ini termasuk dalam penelitian deskriptif kualitatif, yaitu prosedur pemecahan masalah yang sedang diteliti dengan menggambarkan keadaan objektif pada saat-saat sekarang berdasarkan fakta-fakta yang tampak dan sebagaimana adanya. Hasil penelitian menemukan bahwa dengan adanya perceraian maka akan membubarkan perkawinan. Hal ini berarti berakhirlah kekuasaan orang tua dan berubah menjadi perwalian serta anak-anak yang masih di bawah umur berada di bawah perwalian salah satu dari kedua orang tuanya. Putusan perwalian yang ditetapkan pengadilan dengan pertimbangan anak yang berada di bawah perwalian salah satu pihak dianggap menelantarkan anak yang berada di bawah perwaliannya dan anak tersebut hanya dititipkan pada orang lain. Pelaksanaan perwalian yang ditentukan oleh kedua belah pihak dapat dilaksanakan dengan kesepakatan kedua belah pihak mayoritas yang ditunjuk menjadi wali adalah pihak ibu dengan pertimbangan anak tersebut masih kecil, lebih dekat kepada ibunya serta membutuhkan kasih sayang dan bimbingan dari ibunya, sedangkan pihak bapak hanya mencukupi kebutuhan, membiayai pendidikan anak-anaknya dan memberikan nafkah untuk kehidupan anak-anaknya, kecuali putusan pengadilan menetapkan sebaliknya.

Pernikahan dini dipahami sebagai tradisi pernikahan yang umumnya dilakukan oleh pasangan pria dan wanita yang belum mencukupi umur dengan kriteria usia yang masih relatif muda yaitu 10-19 tahun saat melaksanakan pernikahan. Tradisi ini masih terjadi di Indonesia, pada umumnya dilakukan oleh masyarakat di daerah pedalaman. Hal ini dikarenakan budaya untuk menikah dini masih dipegang teguh oleh sebagian masyakakat. Beberapa penelitian menemukan dampak negatif dari pernikahan dini terhadap kesehatan alat reproduksi wanita. Artikel ini disusun dengan tujuan untuk membahas Dampak Tradisi Pernikahan Dini Terhadap Kesehatan Alat Reproduksi Wanita berdasarkan penelitian-penelitian sebelumnya. Penulisan artikel ini menggunakan metode literature review melalui artikel penelitian sebelumnya yang ditemukan pada database google scholar. Artikel dipilih dengan kriteria yakni artikel terbit antara tahun 2017-2022. Analisis review literatur dilakukan dengan membandingkan metode penelitian, pengolahan, dan hasil yang diperoleh dari setiap artikel. Berdasarkan analisis literatur diperoleh bahwa pernikahan dini memberikan dampak berbahaya terhadap kesehatan reproduksi pada wanita. Fisik dan organ reproduksi yang belum matang menyebabkan munculnya resiko terhadap kesehatan repoduksi. Oleh karena itu, faktor usia yang matang perlu diperhatikan untuk  memulai sebuah pernikahan yang baik..

Abstract:Matching phonemes (speech sounds) to graphemes (letters and letter combinations) was an important aspect of decoding (translating print to speech) and encoding (translating speech to print). However, most early childhood students did not receive explicit training in correspondence phonemography. Difficulties with accurate phoneme production and lack of understanding of sound symbol correspondences could make it difficult for students to: (1) identify pronunciation errors in general assessments and (2) provide a model of teaching English reading or provide remedial reading instructions. This community service examined the application of the distributed practice method in developing knowledge and phoneme-grapheme correspondence skills for early students. The sample of this study was 35 students aged 7-13 years in the village of semangat barusjahe tanah karo, North Sumatra. The test design consisting of pre-test and post-test was used to compare mass practice conditions (one 60 minute session) with conditionally distributed practice (four 15 minute sessions distributed over 4 weeks) to learn phonemes related to letters and letter combinations. The result of this community service was that students could improve their vocabulary and phonics skills orally and in writing by using English learning. Keyword : distributed practice; phonics and vocabulary; early childhood students  Abstrak:Pencocokan fonem (bunyi ucapan) dengan grafem (huruf dan kombinasi huruf) adalah aspek penting dari decoding (menerjemahkan cetak ke ucapan) dan encoding (menerjemahkan ucapan untuk dicetak). Namun, siswa usia dini kebanyakan tidak menerima pelatihan eksplisit dalam fonemografi korespondensi. Kesulitan dengan produksi fonem yang akurat dan kurangnya pemahaman korespondensi simbol bunyi dapat menyulitkan siswa untuk: (1) mengidentifikasi kesalahan pengucapan pada penilaian umum dan (2) memberikan model pengajaran membaca bahasa Inggris. atau memberikan instruksi membaca remedial. Pengabdian kepada masyarakat ini meneliti penerapan metode distributed practice dalam pengembangan pengetahuan dan keterampilan korespondensi fonem-grafeme siswa usia dini. Sampel penelitian ini ialah 35 siswa pelajar usia 7-13 tahun di desa semangat barusjahe tanah karo, Sumatera Utara. Desain tes terdiri dari pre-test dan post-test digunakan untuk membandingkan kondisi latihan massal (satu sesi berdurasi 60 menit) dengan latihan terdistribusi kondisi (empat sesi berdurasi 15 menit yang didistribusikan selama 4 minggu) untuk belajar fonem terkait dengan huruf dan kombinasi huruf. Hasil pengabdian ini ialah siswa dapat meningkatkan keterampilan kosakata dan fonik secara lisan dan tulisan  dengan menggunakan pembelajaran bahasa Inggris. Kata Kunci : distributed practice; phonic dan vocabulary; siswa usia dini

Abstract: The role of information technology in the era of the Industrial Revolution 4.0 is currently very important and growing so rapidly. Moreover, in the school environment, especially for high school (SMA) students and their equivalent, those who are required to have special skills or skills are required. At Yapim Simpang Wire Private High School, the subject matter that discusses in more depth about information technology, especially the use of Microsoft Office applications on windows such as excel, word, and Powepoint, is still considered lacking. Even though the Microsoft office application is very useful for students in completing assignments at school and activities in their neighborhood. Therefore, this Microsoft office training is needed so that it can improve and strengthen the ability of students to operate this application in activities at school or their daily life. The purpose of this PKM activity is to improve and strengthen students' skills in operating computers, especially in Microsoft Office Word version 2016 such as using the basic tools they use in making paper assignments, managing writing such as font types, using margins, setting text in tables, file storage, print reports, and others. Keywords: training; information technology; microsoft office word 2016; yapim high school students         Abstrak: Peranan teknologi informasi di zaman Revolusi Industri 4.0 saat ini sangat penting dan berkembang begitu pesatnya. Apalagi di lingkungan sekolah terutama bagi siswa-siswi Sekolah Menengah Atas (SMA) dan sederajatnya yang dituntut mesti memiliki skill atau keterampilan khusus. Pada SMA Swasta Yapim Simpang Kawat materi pelajaran yang membahas lebih mendalam mengenai teknologi informasi khususnya dalam penggunaan aplikasi Microsoft office pada windows seperti excel, word, dan power point masih dinilai kurang. Padahal aplikasi Microsoft office  tersebut sangat berguna bagi para siswa-siswi dalam menyelesaikan tugas-tugas di sekolah maupun  kegiatan dilingkungan tempat tinggal mereka. Oleh karena itu diperlukan pelatihan Microsoft office ini agar bisa meningkatkan dan memantapkan kemampuan siswa-siswi baik mengoperasikan aplikasi ini dalam aktifitas di Sekolah ataupun di keseharian mereka. Tujuan dari kegiatan PKM ini adalah dapat meningkatkan dan memantapkan keterampilan siswa – siswi dalam pengoperasian komputer khususnya pada Microsoft Office Word versi 2016 seperti penggunaan tool-tool dasar yang mereka pakai  dalam pembuatan tugas makalah, mengatur penulisan seperti jenis font, penggunaan margin, pengaturan teks dalam tabel, penyimpanan file, mencetak laporan dan lain-lainnya. Kata kunci: pelatihan; teknologi informasi; microsoft office word 2016; siswa-siswi  sma yapim 

Abstract: In the 21st century education requires students to have 4C skills, one of which is critical thinking skills. Critical thinking skills can be trained in various ways, one of which is using teaching materials. The teaching materials developed in this study are Encyclopedia books. This study aims to describe the content validity of the encyclopedia of the Meliaceae family at Kebun Raya Banua to train students' critical thinking skills. The research is limited only with regard to content validation. This encyclopedia development research used the EDR (Educational Design Research) research method. The object of this research is an encyclopedia book. The subjects of this study were three experts as validators. The results of the validation test are stated in the valid category so that it is feasible as an alternative source of learning.Keywords: critical thinking skills; encyclopedia; meliaceae family; validation.Abstrak: Pada Pendidikan abad ke-21 ini menuntut mahasiswa untuk memiliki keterampilan 4C salah satunya yaitu keterampilan berpikir kritis. Keterampilan berpikir kritis dapat dilatihakan melalui berbagai cara, salah satunya menggunakan bahan ajar. Bahan ajar yang dikembangkan pada penelitian ini yakni buku Ensiklopedia. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas isi buku ensiklopedia famili Meliaceae Di Kebun Raya Banua untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa. Pada penelitian dibatasi hanya berkeenaan tentang validasi isi. Penelitian pengembangan ensiklopedia ini menggunakan metode penelitian EDR (Educational Design Research). Objek penelitian ini adalah buku ensiklopedia. Subjek penelitian ini yakni tiga orang ahli sebagai validator. Pada hasil uji validasi dinyatakan dengan kategori valid sehingga layak sebagai salah satu alternatif sumber belajar.Kata kunci: ensiklopedia; famili meliaceae; keterampilan berpikir kritis; validasi.

This study aimed to describe the initial conditions of learning in the application of the 2013 Curriculum and learning conditions after implementing problem-based learning. This research was part of the development of a problem-based learning model in implementing the 2013 curriculum. The sample in this study was 19 teachers who applied problem-based learning in implementing the 2013 curriculum at Vocational High School I Nur Hasanah, North Sumatra. Data was collected using a questionnaire technique through focused group discussion. Data analysis was carried out descriptively. The results of the first year's research showed that: (1) Problem-based learning had the potential to be applied in the implementation of the 2013 Curriculum in Vocational High Schools. Teacher readiness in implementing the 2013 Curriculum was included in the high category with an average price of 96.73 and an achievement score of 82%. The suitability of learning implementation in the application of the 2013 Curriculum was included in the high category with an average of 152.26 and an achievement score of 78%. Most of the teachers stated that problem-based learning was appropriate to be applied in every subject in the implementation of the 2013 Curriculum; (2) Problem-based learning was proven to be able to increase student competency in terms of abilities and attitudes.

Abstract:. During the pandemic, almost all levels of education felt the negative impact of the spread of covid, especially elementary school students. Teachers and teaching staff are faced with a difficult time, due to changes in the way of teaching in the classroom. Under normal circumstances, the teacher teaches in class and gives material to his students. With the pandemic period that we are facing now, teachers are no longer in class, but are learning online from home, and material must still be delivered to students or their students. The teacher must already know the method of teaching besides delivering material in front of the class. With the condition that the teacher must continue to deliver material even when he is not in class to meet face to face with his students, the teacher must use another learning method, namely by using digital learning. The development of digital technology has provided technology as a digital medium with benefits in an effort to motivate elementary school students to study during a pandemic. Utilizing digital media in learning is very important to help the online learning process during a pandemic. This media plays a very important role as a medium for information transfer and distance learning interactions. By using digital learning, a teacher not only conducts questions and answers, discussions, group work, role plays in class, but students are also invited to learn using other learning media, such as Youtube and E-learning.            Keywords: teacher; student; learning Abstrak: Pada masa pandemic, hampir di semua jenjang pendidikan merasakan dampak yang buruk dengan adanya penyebaran covid, khususnya murid  Sekolah Dasar. Guru dan staff pengajar di hadapkan pada masa yang sulit, karena berubahnya cara mengajar di kelas. Pada keadaan normal, guru mengajar di kelas dan memberikan materi kepada siswanya. Dengan masa pandemic yang kita hadapi sekarang, guru tidak lagi masuk kelas, melainkan belajar daring dari rumah, dan materi harus tetap disampaikan kepada peserta didik atau siswanya. Guru harus sudah mengetahui metode  cara mengajar selain menyampaikan materi di depan kelas. Dengan keadaan guru harus tetap menyampaikan materi walau dalam keadaan tidak masuk kelas bertemu langsung dengan peserta didiknya, guru harus menggunakan metode pembelajaran yang lain, yaitu  dengan menggunakan pembelajaran digital. Perkembangan teknologi digital telah memberikan Teknologi sebagai media digital memiliki manfaat dalam upaya memotivasi belajar siswa Sekolah Dasar selama pandemi. Memanfaatkan media digital dalam pembelajaran sangat penting untuk membantu proses pembelajaran daring selama pandemi. Media ini sangat berperan sebagai media transfer informasi dan interaksi pembelajaran jarak jauh. Dengan menggunakan pembelajaran digital seorang guru tidak hanya melakukan tanya jawab, berdiskusi, kerja kelompok, bermain peran di dalam kelasnya, tetapi siswa juga diajak untuk belajar dengan menggunakan media belajar yang lain, seperti Youtube dan E- learning.  Kata kunci: guru; siswa; belajar

Abstract: This research is based on students who are passive in religious learning. Students are more silent and indifferent in following the lessons given by the teacher. The subjects in this study were Class IX Students of SMP Negeri 1 Tinggi Raja Asahan TP. 2020/2021. The results of the data analysis can be concluded that there is an increase in the ability of student learning outcomes starting from cycle I to cycle II. Where in the first cycle, 21 students completely reached the level of mastery of learning outcomes or the percentage score was 82.5%. In cycle II, the result was that 25 students or a percentage score of 87.5% completed achieving the level of completeness of learning outcomes. Based on the results of reflection, it can be concluded that using the TPS learning model in PAI lessons can improve student learning outcomes in Class IX at SMP Negeri 1 Tinggi Raja, both individually and classically.Keywords: asmaul husna; think pair share Abstak: Penelitian ini berlatarbelakang siswa yang pasif dalam pembelajaran agama. Siswa lebih banyak diam dan cuek dalam mengikuti pembelajaran yang diberikan oleh guru. Subjek dalam penelitian ini adalah Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Tinggi Raja Kabupaten Asahan TP. 2020/2021. Hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa terdapat pening-katan kemampuan hasil belajar siswa mulai dari siklus I sampai dengan siklus II. Dimana pada siklus pertama, 21 orang siswa tuntas mencapai tingkat ketuntasan kemam-puan hasil belajar atau persentase skornya 82,5%. Pada siklus II didapat hasil bahwa 25 orang siswa atau persentase skor 87,5%  tuntas mencapai tingkat ketuntasan kemampuan hasil belajar. Berdasarkan hasil refleksi dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran TPS  pada pelajaran PAI dapat meningkatkan hasil belajar siswa diKelas IX SMP Negeri 1 Tinggi Raja baik secara individual maupun klasikal.Kata kunci: asmaul husna; think pair share

Abstract: Citizenship Education as a subject of moral education is an effort to guide the development of the personality of students based on Pancasila. This research was conducted at SMP Negeri 1 Sitiotio, Samosir district. The methods used for the data collection process in this study were interviews, observation, documentation and literature study. Data analysis was carried out inductively, that is, starting from the field or empirical facts by jumping into the field, studying the phenomena that exist in the field. Based on the results of the study it can be concluded that the implementation of democratic values in Civics learning at SMP Negeri 1 Sitiotio has been carried out well thanks to the collaboration between students and educators which is embodied in democratic values, namely: (1) Tolerance, (2) cooperation, (3 ) freedom of opinion, (4) freedom of association, (5) respect for others, (6) self-confidence and (7) awareness of differences.Keywords: democratic values; learning plan  Abstak: Pendidikan Kewarganegaraan sebagai mata pelajaran pendidikan moral merupakan suatu usaha membimbing perkembangan kepribadian peserta didik yang berlandaskan Pancasila. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Sitiotio, kabupaten Samosir. Metode yang di gunakan untuk proses pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara (interview), pengamatan (observation), dokumentasi dan studi pustaka. Analisis data dilakukan secara induktif, yaitu dimulai dari lapangan atau fakta empiris dengan cara terjun kelapangan, mempelajari fenomena yang ada dilapangan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa implementasi nilai-nilai demokrasi pembelajaran PKn di SMP Negeri 1 Sitiotio telah dilaksanakan dengan baik berkat kerjasama antara siswa dengan pendidik yang diwujudkan dalam nilai-nilai demokrasi, yaitu: (1) Toleransi, (2) kerjasama, (3) kebebasan berpendapat, (4) kebebasan berkelompok, (5) menghormati orang lain, (6) kepercayaan diri dan (7) kesadaran akan perbedaan.Kata kunci: nilai demokrasi; rancangan pembelajaran

Abstract: The background of this research is that many PJOK teachers teach more conventionally, so it is necessary to update their learning model. This study uses the Classroom Action Research method. This research was conducted at SMP Negeri 4 Tanjungbalai. Based on an analysis of the results of this class Action Research data, it can be concluded that the application of the Team Games Tournament learning model can improve PJOK learning outcomes for students of Tanjungbalai 4 Middle School. In the first cycle the students' classical learning completeness only reached 64.3%, but after reflection on the learning there was an increase in the second cycle. In cycle II, students' classical learning completeness became 85.3%.Keywords: Team Games Tournament, experiment, teamwork  Abstrak: Latar belakang penelitian ini adalah banyak guru PJOK yang mengajar lebih konvensional, sehingga perlu dilakukan pembaharuan dalam model pembelajarannya. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 4 Tanjungbalai. Berdasarkan analisis terhadap data hasil Penelitian Tindakan kelas ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Team Games Tournament dapat meningkatkan hasil belajar PJOK bagi siswa SMP Negeri 4 Tanjungbalai. Pada siklus I ketuntasan belajar klasikal siswa hanya mencapai 64,3%, namun setelah dilakukan refleksi pembe-lajaran terjadi peningkatan pada siklus II. Pada siklus II ketuntasan belajar klasikal siswa menjadi 85,3%.Kata kunci: Team Games Tournament, eksperimen, kerjasama tim

Abstract: The problem in this study is the low quality and student learning outcomes in science subjects Class VIII-1 at SMP Negeri 1 Gunungsitoli. This research was implemented at SMP Negeri 1 Gunungsitoli. The subjects in this study were 32 students of Class VIII-1, and the object of this study was the application of the Prediction Guide learning model. Data collection techniques using tests, observations, questionnaires, and interviews. The test used is a multiple choice test which is carried out at the end of each cycle. Based on the results of research on improving science learning outcomes through the Prediction Guide type cooperative learning model at SMP Negeri 1 Gunungsitoli in cycle I, it was found that the average percentage of student activity was 51.27% in the sufficient category and the success indicator had not yet reached 70%. This can be seen from the percentage of students who asked 46.15% of students who paid attention to the teacher 53.84%, students who wrote key words 58.84%. While the learning outcomes in cycle II, student activity increased with an average percentage of 76.91%. Students who ask 69.22%, students who pay attention to the teacher 76.92%, students who write down key words 84.61%. Student activity in cycle II has reached an indicator of success, which has exceeded 70%.Keywords: prediction guide: prediction  Abstak: Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kualitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA Kelas VIII-1 SMP Negeri 1  Gunungsitoli. Penelitian ini diterapkan di SMP Negeri 1  Gunungsitoli. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa Kelas VIII-1 dengan jumlah 32 orang, dan objek dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Prediction Guide. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, angket, dan wawancara. Tes yang digunakan adalah tes pilihan ganda yang dilaksanakan setiap akhir siklus. Berdasarkan hasil penelitian peningkatan hasil belajar IPA melalui model pembelajaran kooperatif tipe Prediction Guide di SMP Negeri 1  Gunungsitoli pada  siklus  I didapat  rata-rata  presentase aktivitas   siswa   51,27%   dalam   kategori cukup dan belum mencapai indikator keberhasilan 70%. Hal ini dapat dilihat dari persentase siswa yang bertanya 46,15% siswa   yang   mau   memperhatikan    guru 53,84%,  siswa  yang menuliskan  kata-kata kunci 58,84%. Sedangkan  hasil belajar pada siklus II, aktivitas siswa meningkat dengan presentase rata-rata 76,91%. Siswa yang bertanya  69,22%,  siswa  yang memperhatikan guru 76,92%, siswa yang menuliskan kata-kata kunci 84,61%. Aktivitas siswa pada siklus II sudah mencapai  indikator  keberhasilan  yaitu sudah melebihi 70%.Kata kunci: prediction guide: prediksi

Abstract: This research is motivated by the low mathematics learning outcomes of SD Negeri 13 Hutanamora, Pangururan sub-district, in class IV which are still far from the expected learning outcomes. This learning improvement activity was carried out in class IV of SD Negeri 13 Hutanamora, Pangururan sub-district, Samosir district. From the results of data processing and analysis, it can be concluded that the process of delivering mathematics learning must be based on mastery of concepts and provision of assistive devices for students. Thus these tools can be used during the teaching and learning process so that they can make materials to increase the frequency of learning outcomes. Therefore the teacher must be able to create learning designs that can be accepted by students.Keywords: demonstration; device  Abstak: Penelitian ini dilaatarbelakangi rendahnya hasil belajar Matematika SD Negeri 13 Hutanamora, kecamatan Pangururan, di kelas IV yang masih jauh dari hasil belajar yang diharapkan. Kegiatan perbaikan pembelajaran ini dilaksanakan di kelas IV SD Negeri 13 Hutanamora, kecamatan Pangururan, kabupaten Samosir. Dari hasil pengolahan dan analisis data, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa proses penyampaian pembelajaran matematika harus didasarkan pada penguasaan konsep serta pemberian alat bantu bagi siswa. Dengan demikian alat bantu tersebut bisa digunakan pada saat proses belajar mengajar sehingga dapat menjadikan bahan untuk meningkatkan frekuensi hasil belajar. Maka dari itu guru harus mampu menciptakan desain pembelajaran yang dapat diterima oleh siswa.Kata kunci: demonstrasi; alat bantu

Abstract: In order to increase student participation and activeness in class, the teacher applies the make a match learning model. The make a match learning model or looking for a partner is an alternative that can be applied to students. This research was conducted to apply the Make a Match learning model to science lessons on the subject matter of the Solar System to improve student learning outcomes in class VII SMP Negeri 1 Tinggi Raja Kab. Sharpen. Based on the discussion, it can be concluded that the results of the learning process before the research Application of the Make a Match Method reached an average value of 56.91 after being motivated to do research through cycle I and cycle II of reflection and recommendations the average value reached 88.72 meaning there was an increase of 28.26 . The learning outcomes in cycle I achieved mastery of classical learning by 71.84% after cycles I and cycle II, reflections and recommendations for classical learning mastery reached 85.17%, meaning there was an increase of 13.33%.Keywords: make a match; solar system  Abstak: Guna meningkatkan partisipasi dan keaktifan siswa dalam kelas, guru menerapkan model pembelajaran make a match. Model pembelajaran make a match atau mencari pasangan merupakan salah satu alternatif yang dapat diterapkan kepada siswa. Penelitian ini dilakukan untuk menerapkan model pembelajaran Make a Match pada pelajaran IPA materi pokok Tata Surya untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 1 Tinggi Raja Kab. Asahan. Berdasarkan pembahasan dapat disimpulkan hasil proses belajar sebelum penelitian Penerapan Metode Make a Match mencapai nilai rata-rata 56,91 setelah termotivasi dilakukan penelitian melalui siklus I dan siklus II refleksi dan rekomendasi nilai rata-rata mencapai 88,72 berarti ada peningkatan sebesar 28,26. Hasil belajar pada siklus I mencapai ketuntasan belajar klasikal sebesar 71,84% setelah siklus I dan siklus II, refleksi dan rekomendasi ketuntasan belajar klasikal mencapai 85,17% berarti ada peningkatan sebesar 13,33%.Kata kunci: make a match; tata surya

Abstract: This research was motivated by the weak ability of teachers in understanding the curriculum, especially at SD Negeri 25 Rianiate, district. Samosir. This School Action Research was conducted at SD Negeri 25 Rianiate, Pangururan sub-district, Samosir district. Based on the findings of the research results, there are four things put forward in this action research, namely conclusions about: (1) Improving teacher performance in preparing lesson plans, (2) Improving teacher performance in implementing learning, (3) Improving teacher performance in assessing learning achievement, (4) Improved teacher performance in carrying out follow-up results of student achievement assessments. Keywords: collaborative; teacher performance; supervision  Abstak: Penelitian ini dilatarbelakangi lemahnya kemampuan guru dalam pemahaman kurikulum khususnya di SD Negeri 25 Rianiate, kab. Samosir. Penelitian Tindakan Sekolah  ini dilaksanakan di SD Negeri 25 Rianiate, kecamatan Pangururan, kabupaten Samosir. Berdasarkan temuan hasil penelitian ada empat hal yang dikemukakan dalam penelitian tindakan ini, yakni simpulan tentang: (1) Peningkatan kinerja guru dalam menyusun rencana pembelajaran, (2) Peningkatan kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran, (3) Peningkatan kinerja guru dalam menilai prestasi belajar, (4) Peningkatan kinerja guru dalam melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian prestasi belajar siswa. Kata kunci: kolaboratif; kinerja guru; supervisi

Abstract: In developing a learning method a teacher must be able to adapt the method he chooses to the conditions of the students, subject matter, and existing facilities. One of the abilities that must be chosen by a teacher in improving his professional competence is the ability to develop learning methods. In carrying out education, an educator must pay attention to these developmental aspects. Of the many components of education, the teacher is a very important factor in efforts to improve education. To have the ability to manage learning (pedagogic competence) well, of course teachers need to understand the important elements related to learning management. This Classroom Action Research is located at UPTD SDN 013853 Selawan kec. Kota Kisaran Timur. The subjects in this study were Class VI students of UPTD SDN 013853 Selawan. Based on the results of the discussion, it can be concluded that the results of the learning process prior to research on the subject matter of Earth and the Universe in Science Lessons through the Round Club learning model achieved an average value of 55%. After being motivated to do research through cycle I and cycle II reflection and recommendations the average value reached 85.8%. Keywords: learning management; round club  Abstak: Dalam mengembangkan metode pembelajaran seorang guru harus dapat menyesuaikan antara metode yang dipilihnya dengan kondisi siswa, materi pelajaran, dan sarana yang ada. Salah satu kemampuan yang harus dipilih oleh seorang guru dalam meningkatkan kompetensi profesinya ialah kemampuan mengembangkan metode pembelajaran. Dalam melaksanakan pendidikan, seorang pendidik harus memperhatikan aspek-aspek perkembangan tersebut. Dari sekian banyak komponen pendidikan, guru merupakan faktor yang sangat penting dalam usaha peningkatan pendidikan. Untuk memiliki kemampuan mengelola pembelajaran (kompetensi pedagogik) dengan baik, tentu saja guru perlu memahami unsur-unsur penting yang berkaitan dengan manajemen pembelajaran. Penelitian Tindakan Kelas ini berlokasi di UPTD SDN 013853 Selawan kec. Kota Kisaran Timur. Subjek dalam penelitian ini adalah Siswa Kelas VI UPTD SDN 013853 Selawan. Berdasarkan hasil pembahasan dapat disimpulkan hasil proses belajar sebelum penelitian pada materi pokok Bumi dan Alam Semesta Pada Pelajaran IPA melalui model pembelajaran Round Club mencapai nilai rata-rata 55%. Setelah termotivasi dilakukan penelitian melalui siklus I dan siklus II refleksi dan rekomendasi nilai rata-rata mencapai 85,8%. Kata kunci: manajemen pembelajaran; round club